《英语公共演讲》课程大纲
【课程英文名称】English Public Speaking
【课程类型】专业必修课
【授课语言】英语
【适用专业】英语语言文学与翻译
【开课学期】一年级第一学期
【先修课程】人文阅读
【总学时数】36
【总学分数】2
【教研室】
【执笔人】刘思远
【审核人】
【编写（修订）日期】：
一、课程简介：
课程通过在跨文化交际的背景下讲授公共演讲的基本技巧与方法，包括选题、了解听众、组织材料、开篇方法、视觉辅助使用、结论呈现、文化包容的语言使用、呈现演讲的技巧等。课程通过方法介绍、小组讨论、个人实践、课上演讲测验等手段鼓励学生在说好中国故事的背景下，培养跨文化语境中的公共演讲能力。
二、课程教学目标：
课程将从讲好中国故事的背景下培养学生在跨文化语境中的公共演讲能力。
（1） 课程目标1（知识目标）课程将介绍视觉辅助使用、组织材料、开篇方法、呈现结论等演讲技巧。
（2） 课程目标2（能力目标）课程将鼓励拓展知识面选择恰当话题、通过多渠道了解观众、在文化包容的前提下使用语言。
（3） 课程目标3（素养目标）课程将鼓励学生思考中英文公共演讲在技巧和风格上差异，思考如何在跨文化语境中讲好中国故事。
三、先修课的要求
建议学生先选修“人文阅读”课程，培养良好的英语语言技能。
四、教学环节、内容及学时分配
第一讲 什么是公共演讲（课程目标1-2）
2学时（课堂讲授1学时+讨论教学1学时）：
主要内容：讨论公共演讲的概念
教学要求：讨论公共演讲与普通交际的区别
重点、难点：讨论公共演讲在跨文化交际中的作用
其它教学环节：设想在跨文化交际背景下开展公共演讲
第二讲 上海的博物馆（课程目标1-2）
2学时（课堂讲授1学时+讨论教学1学时）：
主要内容：参观上海市内一博物馆、收集相关信息、了解如何组织信息类演讲
教学要求：介绍演讲开篇方法和内容组织的逻辑
重点、难点：通过工作单建立演讲的框架，并在小组内试讲
其它教学环节：以“上海的博物馆”为题做一个信息类公共演讲
第三讲 上海的博物馆（课程目标1-2）
2学时（课堂讲授1学时+讨论教学1学时）：
主要内容：讨论如何组织信息类演讲的内部逻辑结构、掌握通过调查的方法了解听众喜好
教学要求：介绍了解听众喜好的途径和方法
重点、难点：撰写调查问卷，以问卷为基础了解听众
其它教学环节：在问卷调查基础上调整演讲内容，在小组内试讲“上海的博物馆”
第四讲 上海的博物馆（课程目标1-2）
2学时（课堂讲授1学时+讨论教学1学时）：
主要内容：课堂测验与讲评
教学要求：上海的博物馆
重点、难点：根据学生演讲内容与技巧点评，重点评价开篇方法、内容的逻辑性、问卷调查基础上针对听众特点的安排、时间控制。
第五讲 演讲的逻辑结构（课程目标1-2）
2学时（课堂讲授1学时+讨论教学1学时）：
主要内容：讲授演讲的逻辑结构（时间、空间和主题结构）
教学要求：介绍一个过程
重点、难点：讨论选题以及与选题相匹配的逻辑结构
第六讲 如何使用例子（课程目标1-2）
2学时（课堂讲授1学时+讨论教学1学时）：
主要内容：讲授例子的分类和使用方法
教学要求：观看使用例子的演讲视频、讨论使用例子的注意事项
重点、难点：根据“一个过程”的选题确定使用哪一类例子
其它教学环节：在小组内试讲“一个过程”
第七讲 如何使用视觉辅助（课程目标1-2）
2学时（课堂讲授1学时+讨论教学1学时）：
主要内容：讲授视觉辅助使用的注意事项
教学要求：观看使用视觉辅助的演讲5个，讨论使用的方法和注意事项
重点、难点：为“一个过程”演讲选取合适的视觉辅助
其它教学环节：小组内试讲“一个过程”（带有视觉辅助）
第八讲 “一个过程”课堂测验（课程目标1-2）
2学时（课堂讲授1学时+讨论教学1学时）：
主要内容：“一个过程”课堂测验
教学要求：根据学生演讲内容和技巧（例子使用和视觉辅助使用）点评
重点、难点：引导学生相互学习，比较对比中发现自己演讲中的优缺点
第九讲 劝说类演讲（课程目标1-3）
2学时（课堂讲授1学时+讨论教学1学时）：
主要内容：讲授事实与观点的区别
教学要求：掌握事实与观点的区别
重点、难点：帮助学生理解事实的相对性，在掌握事实与观点区别基础上组织一个关于概念的演讲
其它教学环节：小组讨论确定选题
第十讲 一个关于观念的演讲（课程目标1-3）
2学时（课堂讲授1学时+讨论教学1学时）：
主要内容：讨论选题是否属于一个观念
教学要求：通过实例进一步讨论应当避免的逻辑错误
重点、难点：讨论如何运用开篇方法、内容逻辑性、例子使用、视觉辅助等技巧组织一个关于观念的演讲
其它教学环节：小组讨论相互纠正选题问题和逻辑错误
第十一讲一个关于观念的演讲（课程目标1-3）
2学时（课堂讲授1学时+讨论教学1学时）：
主要内容：如何文化包容地使用语言
教学要求：介绍语言的文化包容性概念
重点、难点：讨论生活中语言表达文化不包容的问题
其它教学环节：根据语言文化包容性概念修改演讲内容，小组试讲一个关于概念的演讲
第十二讲课堂测验（课程目标1-3）
2学时（课堂讲授1学时+讨论教学1学时）：
主要内容：课堂测验一个关于概念的演讲
教学要求：根据所学演讲技巧点评学生演讲内容和方法
重点、难点：讨论学生演讲中问题的根源
第十三讲 “来上外英院吧”（课程目标1-3）
2学时（课堂讲授1学时+讨论教学1学时）：
主要内容：讲授劝说类演讲的主要结构
教学要求：阅读上外威尼斯7026官网专业培养方案
重点、难点：根据培养方案帮助学生组织一个劝导高三考生报考上外威尼斯7026官网的劝说类演讲
第十四讲 劝说类演讲中的定义（课程目标1-3）
2学时（课堂讲授1学时+讨论教学1学时）：
主要内容：讲授通过定义确立劝说标准的方法
教学要求：介绍下定义的方法
重点、难点：帮助学生找到演讲主题中的核心概念，并就核心概念下定义
其它教学环节：小组试讲“来上外英院吧”
第十五讲 大学毕业典礼演讲（课程目标1-3）
2学时（课堂讲授1学时+讨论教学1学时）：
主要内容：讨论大学毕业典礼演讲的风格
教学要求：介绍古典修辞风格在典礼类演讲中的运用
重点、难点：讨论如何调动听众的逻辑、情感和兴趣
其它教学环节：借鉴古典修辞风格调整“来上外英院吧”的演讲内容和方法
第十六讲 课堂试讲“来上外英院吧”（课程目标1-3）
2学时（课堂讲授1学时+讨论教学1学时）：
主要内容：回顾演讲技巧与方法
教学要求：小组试讲“来上外英院吧”，相互点评
重点、难点：参与学生点评，补充修改建议
第十七讲 答疑（课程目标1-3）
2学时（课堂讲授1学时+讨论教学1学时）：
主要内容：公共演讲方法与技巧复习
教学要求：解答学生准备中的疑问
重点、难点：帮助学生将疑问分类归入具体演讲方法中，并找到解决方法
五、教学策略与方法建议
课程采取讲授、小组导论、学生问答和课堂试讲的方法。培养学生在跨文化语境中公共演讲的能力。
六、教材与学习资源
《英语演讲教程：理解当代中国》
《演讲的艺术》
七、考核方式
课程平时作业包括：
课堂问答 （10%）
课堂口试3次 （40%）
课程期末口试方式：期末演讲 (50%)
考核方式 | 考核依据/形式 | 对应课程目标 | 所占比例 |
平时表现 | 课堂问答 | 课程目标1-2 | 10% |
课堂口试 | 课程目标1-3 | 40% | |
期末考核 | 考试 | 课程目标1-3 | 50% |
总分 | 100 |
| 100 |
