《翻译概论》课程教学大纲

《翻译概论》课程教学大纲

【课程英文名称】：Introduction to Translation

【课程类型】专业核心课程

【授课语言】中英文

【适用专业】翻译

【开课学期】第4学期

【先修课程】无

【总学时数】36学时  

【总学分数】2

【教研室】翻译教研室

【执笔人】唐一辰

【审核人】

【编写（修订）日期】：2024年6月

一、课程简介

《翻译概论》作为本科翻译专业的核心课程之一，通过概括性论述翻译研究所关注的问题，包括实践与理论的关系、翻译与语言、翻译与文化、翻译与译者、翻译与文体、翻译伦理、翻译与技术等问题，使学生系统全面地认识翻译以及翻译学与相关学科的交互性，进而提升翻译研究能力。

二、课程教学目标：

（1）课程目标1（知识目标）：了解翻译学的学科性质，了解翻译研究所涉及的领域，掌握经典翻译理论的主要内容，掌握英语国家社会与文化，具备丰富的跨学科知识和广阔的国际视野。                         

（2）课程目标2（能力目标）：具备一定的译文鉴赏能力，能够基于特定理论描述翻译现象，能够针对特定翻译现象提出问题并探讨研究，具有较强的思辨能力、自主学习能力、合作探究能力和创新能力，具备跨界发展、转型发展的能力，能适应人工智能时代的发展。

（3）课程目标3（素养目标）：培养学生的人文素养、跨文化沟通能力和敬业精神，引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，具有家国情怀、文化自信和时代使命感。

三、先修课的要求

无

四、教学环节、内容及学时分配

（一）导入（支撑课程目标1、3）

学时：2

主要内容：介绍《翻译概论》课程内容、教学计划、参考资料、作业要求等；翻译的定义。

教学要求：了解课程概况；了解课程要求；熟悉翻译定义。

重点、难点：翻译的本质特点；翻译的多类定义。

其它教学环节：译文阅读。

（二）翻译实践与理论（支撑课程目标1、3）

学时：3

主要内容：早期翻译实践；中西翻译高潮；理论发展史。

教学要求：了解中西早期翻译实践活动；熟悉中西翻译高潮；了解翻译理论的发展历史。

重点、难点：中西翻译实践特点、著名译作、著名译者；翻译理论发展中的重要转折；实践与理论的关系。

其它教学环节：译文阅读。

（三）翻译与语言（支撑课程目标1、2、3）           

学时：5

主要内容：英汉语言对比；语言学翻译理论。

教学要求：了解汉英语言的特点；掌握汉英语言主要差异；了解主要语言学理论。

重点、难点：汉英对比；对等概念；翻译转移。

其它教学环节：译文阅读。

（四）翻译与文化（支撑课程目标1、3）           

学时：5

主要内容：语言与文化；文化错位；文化转向。

教学要求：了解语言与文化的关联；了解文化错位现象；熟悉异化与归化；熟悉多元系统论。

重点、难点：文化意象错位；异化和归化；多元系统论。

其它教学环节：译文阅读。

（五）翻译与译者（支撑课程目标1、3）           

学时：6

主要内容：翻译过程；翻译行为；目的论；译者主体性。

教学要求：了解翻译过程；了解翻译行为；熟悉目的论基本观点；熟悉译者主体性；熟悉改写理论。

重点、难点：译者主体性；创造性叛逆；改写理论。

其它教学环节：译文阅读。

（六）翻译与文体（支撑课程目标1、3）           

学时：2

主要内容：翻译与文学；翻译与风格；文体分类。

教学要求：了解文学与非文学的差异；了解文学风格；了解翻译所涉及的文体问题。

重点、难点：辞格与翻译；话语风格与翻译；文体分类。

其它教学环节：译文阅读。

（七）翻译伦理（支撑课程目标1、3）           

学时：2

主要内容：伦理问题类型；人工智能翻译伦理建构。

教学要求：了解翻译伦理；熟悉翻译伦理主要研究；了解伦理研究发展方向。

重点、难点：积极伦理与消极伦理；差异伦理；文化间性。

其它教学环节：译文阅读。

（八）翻译与技术（支撑课程目标1、2、3）           

学时：2

主要内容：翻译方法；计算机辅助翻译；人工智能辅助翻译研究。

教学要求：了解常用翻译方法；了解常用翻译软件；了解常用语料库。

重点、难点：翻译方法；人工智能对翻译实践和研究的影响与作用。

其它教学环节：译文阅读。

（九）译文鉴赏与讨论（支撑课程目标1、2、3）           

学时：9

主要内容：译文鉴赏。

教学要求：基于特定理论描述翻译现象。

重点、难点：描述翻译研究。

其它教学环节：课堂讨论。

五、教学策略与方法建议

本课程以本科教学大纲为纲领性文件，根据教学大纲的要求，制定教学内容；并根据学生的学习规律和特点，采取循序渐进的教学方法与方式，合理安排教学环节与内容。本课程以教师讲授、小组讨论为主要授课形式，教师提供相关主题的内容资料，引导学生针对特定翻译问题进行思考、展开讨论。此外，教师在课程后安排相关翻译实践及翻译批评的练习，使学生运用所学，进一步提高实践能力，培养问题意识。

六、教材与学习资源

本课程主要采用自己编辑整理的教材和资料，其他主要参考资料包括：

1. 《翻译学概论》，许钧，穆雷，外语教学与研究出版社，2023。

2.《翻译概论》，姜倩，何刚强，上海外语教育出版社，2016。

3. 《实用翻译教程：英汉互译》，冯庆华，上海外语教育出版社，2010。

4. 《英汉对比研究》，连淑能，高等教育出版社，2010。

5. 《英译中国现代散文选》，张培基，上海外语教育出版社，2007。

6. 《翻译研究入门：理论与实践》，Jeremy Munday，上海外语教育出版社，2005。

七、考核方式