《美国文学选读》课程教学大纲
【课程英文名称】 Selected Readings of American Literature
【课程类型】专业方向课程
【适用专业】英语语言文学
【开课学期】第二学期
【先修课程】美国文学史
【总学时数】 36
【总学分数】 2
【教研室】 英美文学教研组
【执笔人】 吴其尧
【审核人】
【编写（修订）日期】 2024年6月
一、课程简介
本课程为选修课，选择美国文学史上最重要的一些作家的作品作为课程内容，包括小说、诗歌、戏剧等。重点是小说选读，难点是诗歌选读和解析。
二、课程教学目标
本课程旨在培养具有扎实的英语语言技能、广博的英语国家人文知识、卓越的国际视野与跨文化素养，熟练掌握语言文学文化与区域国别研究方法，富有问题意识、思辨与创新能力，具有社会责任感和人文情怀，能在教育、经贸、外事、文化、宣传、科研等领域胜任教学、管理、外交、翻译、研究等工作岗位的业务能力突出、德才兼备的英语专业高端人才。
本课程力求做到：一，通过本课程的学习使学生全面了解美国文学的基本知识，系统掌握美国文学发生发展的过程；二，通过本课程的学习使学生具备思辨能力，能够正确运用所学知识，对中西文学文化进行鉴别鉴赏，从而提高分析问题解决问题的能力。三，通过本课程的学习，培养学生自主学习、沟通合作能力，增强语言能力，在中外文学比较的基础上增强民族自豪感，提高文化自信，为中华优秀传统文化的传播打下坚实基础。
三、先修课的要求
本课程的先修课程是《美国文学史》，旨在帮助学生首先拥有史的概念，了解不同时期的作家和作品。
四、教学环节、内容及学时分配
（一）总论The Age of American Romanticism（支撑知识素养培养）
学时：4
主要内容：美国浪漫主义文学的定义和特点
教学要求：what is transcendentalism? What is American Romanticism?
重点、难点：超验主义的主要特点
其它教学环节：课堂讨论
（二）第一章 美国浪漫主义文学的基本特征（支撑知识素养培养）
学时：4
主要内容: Nathaniel Hawthorne and his moral visions； Reading of The Scarlet Letter
教学要求：阅读全书，重点讲解其中的一章。
重点、难点：对霍桑道德观念的认知
其它教学环节：指定部分学生参与讨论。
（三）第二章 美国的现实主义文学（支撑能力素养培养）
学时：4
主要内容：American Realism, Literary Naturalism
教学要求：掌握对美国文学中现实主义、自然主义和地方色彩的概念及主要特点
重点、难点：美国的自然主义文学
其它教学环节：指定部分学生参与讨论。
（四）美国现代主义文学的基本特征及其批评 （支撑能力和素质素养培养）
学时：4
主要内容：American Modernism
教学要求：美国文学中的现代主义，与欧陆现代主义的区别
重点、难点：现代美国诗歌
其它教学环节：指定部分学生参与讨论。
（五）美国文学的多样化、与中国文学的比较研究（支撑素质素养培养）
学时：2
主要内容：American Literature Diversified
教学要求：美国戏剧，战后美国小说，美国文学的全球化
重点、难点：当代多族裔文学、流散文学
其它教学环节：指定部分学生参与讨论。
五、教学策略与方法建议
课堂讲授，学生参与讨论为主，教师给以适当引导。
每次指定部分学生以小组报告的形式参与研讨，旨在培养学生理解和分析问题的能力，为今后从事科学研究打下基础。
六、教材与学习资源
教材： 吴定柏编著《美国文学欣赏》
其它教学参考资料：
童明：《美国文学史》，外语教学与研究出版社。
七、考核方式
上课出勤：20%
课堂讨论：20%
撰写论文：60% 字数在3000字左右，格式参照MLA
出勤和课堂讨论部分旨在让学生了解美国文学的基本知识，支撑学生的知识和能力素养培养。
论文撰写旨在培养学生运用基本知识表达自己思想及对文学作品的理解能力，支撑学生的能力和素质等素养培养。
